夏天阳准备做课改竞评一事，还是听取了赵弋戈的意见。

现在的学生难管，老师的压力很大，自己这样实施这个方案，可能会引起很多老师的反感，到时候自己成为众矢之的，就得不偿失了。

不管怎么样，学生在课堂上的兴趣，更应该是老师的带动。估计，这不仅仅是闻道中学一个学校的问题，而是全县很多学校的通病。

夏天阳的执拗性格又来了，他不是看上头顶上的“官帽”，只是觉得自己做一天教导主任，就得担当起这个责任，不想平平庸庸地这样过着。

他又开始挑灯夜战，搜集资料，回忆过往课堂，形成了一个系统的教改提案，跑到邮局，寄给了教育局梁副局长。

他的目的很简单，如果教育局能看上自己这个提案，说明有价值，这样，以教育局的名义下发相关指导性文件，自己就顺理成章在全校实行，减轻自己的压力。

“我现在不知道该不该支持你。”赵弋戈翻着夏天阳的方案。

“在这里，你是我唯一的亲人，你都不支持我，到时候我真的是众叛亲离了。”夏天阳知道赵弋戈，她怕的是上公开课，几年了，年年如此，自己这个方案，会涉及到每一个老师。

“现在做个教导主任，还要提防你想出什么幺蛾子，到时候做了校长，不知道该怎么办了。”赵弋戈还在公开课的恐惧中徘徊。

“那你大不用担心了。”

“为什么！”

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