3.

-----正文-----

图恒宇没多久就收到了北航的入职通知。上了第一节课，已经与大学环境脱节已久的图老师欣慰地发现给本科生们上课和在监狱里上课还是有本质区别的，至少本科生们的眼睛里透着清澈的无知时他们还在试图求知——是的，试图。求知是否成功图恒宇不能保证。

按他的资历当硕导绰绰有余，当博导也没问题，但图恒宇还是委婉拒绝了。他连本科生都还没教明白，生怕一到期末自己的课要么稀里哗啦挂一大片要么分数高得如同出题时放进了贝加尔湖，让他带研究生简直折煞人类未来的文明栋梁了。但上边自然是不愿意放着他不用的，所以尽管暂时没有带学生，图恒宇还是参与了研究生的课程和论文指导。

指导毕业生的论文是当代导师们津津乐道的gossip话题，毕竟大学教师的心血管疾病和精神疾病的高发期基本集中在毕业季——受了学生的气，还不允许老师们吐槽几句了？只不过，有些老师并不能很好地控制自己的脾气，在批改论文时笔锋毕露，连鲁迅都稍逊半分。还有些老师在浏览了研究生们的论文后还能好脾气地给出意见，将伤害尽归于己，堪称舍己为人的楷模。

图恒宇是第二种，或许是年轻时的马兆给他留下的印象太深。每年研究所的毕业季，微信群里经常流传着马主任批改论文留下的佳句，包括且不限于：“犯这种标准错误你的本科毕业证书和学位证是怎么拿到的”、“我认为写这段话时你的脑子一片空白”、“你的论文让我无从下手批改”。小图同学并没有亲身经历马兆无情的吐槽，也往往插不进研究生学弟学妹们的一片哀嚎。马兆给他的论文批语还是相当正常的。

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